CLASSES PRéPARATOIRES AUX GRANDES éCOLES

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Les Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles Scientifiques

Le LYCEE FABERT assure la préparation des concours d'entrée dans les Grandes Ecoles Scientifiques pour les filières MP :

Mathématique et Physique
PC : Physique et Chimie
PSI* : Physique et Sciences de l'Ingénieur

L'offre de Fabert

1. Qui peut postuler ?

Tout titulaire du BAC S
La spécialité : mathématiques, physique ou SVT est indifférente.

2. Existe-t-il un profil "type" ?

Non, vu la multiplicité des débouchés de ces filières et la recherche par les entreprises à la fois de cadres de haut niveau scientifique et de personnalités affirmées.

3. Quelles sont les qualités nécessaires ou à la rigueur bienvenues ?

Aimer les études : Vous vous engagez dans un cycle de 5 à 7 ans : 2 à 3 années de classes préparatoires, puis 3 à 4 années en Grande Ecole si l'on prend en compte une année à l'étranger ou un stage long en entreprise. L'étudiant de Spé (2^ème année) est appelé 3/2, celui qui redouble sa 2ème année devient 5/2.
Aimer les mathématiques : Toutes les matières font appel à cette discipline qui prend de ce fait une place très importante.
Avoir le goût de l'abstraction : Pour ceux et celles qui optent pour la voie MPSI.
Travailler intensément et rapidement : La grande différence avec le lycée ne vient pas du niveau de difficulté des notions à étudier, elles sont tout à fait accessibles aux élèves du baccalauréat S, ce qui change : c'est la quantité de travail et la vitesse d'acquisition. Il faut être capable de travailler intensément et rapidement.

Alors ? Pas de profil type, mais le goût des études et une aptitude à... l'effort !

Attention !!!
D'une part, tous nos étudiants des classes scientifiques sont "bons" en maths et en physique. D'autre part ces deux disciplines éliminent les plus faibles et ne sélectionnent les plus forts que dans les concours les plus sélectifs. Donc, dans la grande majorité des cas, les candidats sont très proches les uns des autres... et sont départagés par... les disciplines NON scientifiques : français et LV1 !!!
Il est donc de la plus haute importance "d'investir" dans ces disciplines par un travail approfondi et régulier.

Les cursus possibles à Fabert

Sélection à partir du dossier de candidature: Examen des notes des classes de Première et des deux premiers trimestres de Terminale. Examen approfondi des remarques des Professeurs et du Proviseur.

Que choisir et surtout comment choisir ?

En 1ère année : MPSI* ou PCSI

Comme le montre le schéma précédent quatre classes préparatoires sont ouvertes au lycée Fabert en 1ère année:

2 Classes de MPSI* : Mathématiques - Physique - Sciences de l'Ingénieur
A l'issue du premier trimestre, les élèves de M.P.S.I. peuvent choisir :
- une option informatique (1/3 de l'effectif)
- une option Sciences de l'Ingénieur renforcées
2 Classes de PCSI : Physique - Chimie - Sciences de l'Ingénieur
A l'issue du premier trimestre, les élèves de P.C.S.I. peuvent choisir :
- l'option Physique-Chimie (environ 70% de l'effectif)
- l'option Physique Sciences de l'Ingénieur (environ 30% de l'effectif)
Il n'y a pas de hiérarchie entre les différentes voies ; les Grandes Ecoles recrutent leurs étudiants, avec des quotas différents en MP, PC et PSI. Nos tableaux de résultats montrent également des réussites brillantes dans les trois voies.

Alors ?
La classe de MPSI, n'exige pas un meilleur niveau en mathématiques que la PCSI, mais une inclination particulière pour cette discipline et surtout une nette prédisposition à l'abstraction. Pour l'instant tout au moins, c'est la seule filière qui dispense une option informatique.
Attention : cela ne veut pas dire que l'on se coupe totalement de l'informatique en choisissant PCSI : des heures d'enseignement existent aussi dans cette voie et les Grandes Ecoles proposent ensuite des modules à la carte. Demandez conseil à vos professeurs de terminale, interrogez les "anciens" de votre lycée qui sont venus chez nous, leurs conseils seront positifs.

En 2ème année : MP*, MP, PC*, PC ou PSI*

Nous mettons nos classes de 1ère année en compétition ; un classement est établi : les meilleurs ont accès à la classe *... ou "star" selon l'humeur.

2 Classes M.P. : Mathématiques - Physique
M.P.* et M.P. regroupent les étudiants ayant suivi l'enseignement de M.P.S.I. quelles que soient les options choisies en 1ère année et les programmes sont identiques dans les deux classes. La classe * prépare les concours les plus difficiles (X ,ENS, Centrale, Mines) et seuls les étudiants de très haut niveau et les plus volontaires y sont admis.
2 Classes P.C. : Physique - Chimie
P.C.* et P.C. regroupent les étudiants ayant suivi l'enseignement de P.C.S.I. en 1ère année et de plus l'option physique - chimie en deuxième période ; les programmes sont identiques dans les deux classes. La classe * prépare les concours les plus difficiles (X ,ENS, Centrale, Mines) et seuls les étudiants de très haut niveau et les plus volontaires y sont admis.
1 Classe P.S.I.* : Physique - Sciences de l'Ingénieur
Elle regroupe les étudiants de M.P.S.I. et de P.C.S.I. ayant suivi en 1ère année l'option sciences de l'ingénieur renforcées. Cette classe travaille au plus haut niveau possible, son taux de réussite est remarquable et chaque année les meilleurs réussissent comme en MP* et en PC* les concours les plus difficiles.

Désormais, FABERT propose à ses étudiants les trois voies MP, PC, PSI à l'excellence de l'étoile, ce qui est unique en Lorraine et très rare dans l'Est de la France !!!

Différences et points communs

La filière MP :

S'adresse principalement à de futurs ingénieurs, enseignants et chercheurs dans les domaines liés aux mathématiques, à la physique, à l'informatique et à leurs applications. On cherche à développer conjointement l'intuition, l'imagination, le raisonnement et la rigueur ainsi qu'une attitude de questionnement et de recherche.

La filière PC :

S'adresse à des étudiants motivés par une approche des sciences fondamentales fondées à la fois sur l'expérimentation et sur la modélisation. L'objectif est de donner à de futurs ingénieurs, professeurs et chercheurs une formation de base scientifique dans le cadre d'un programme bien équilibré qui s'appuie sur un solide enseignement de physique et de chimie, accompagné par un enseignement de mathématiques de qualité et bien adapté.

La filière PSI* :

Est destinée aux étudiants motivés par les réalisations de haute technologie du monde contemporain. L'enseignement est caractérisé par une interaction et une synthèse entre mathématiques, physique, chimie et sciences industrielles, permettant le développement coordonné d'une approche globale des sciences et des techniques.
Les point forts de la PSI* sont :

La formation en physique, socle fondamental pour les sciences de l'ingénieur.
La formation en mathématiques, orientée vers la modélisation et les applications.
La formation en sciences industrielles, qui s'appuie sur l'analyse des systèmes.

(D'après le BO Hors série n°1 20 juillet 1995)

Les enseignements

Les horaires

Tableau horaire 1ère année M.P.S.I. et P.C.S.I, 1er trimestre

Tableau horaire 1ère année M.P.S.I. et P.C.S.I, 2ème et 3ème trimestre

a : plus 1 heure pour les étudiants ayant choisi l'option S.I.
b : à remplacer par 1 heure de cours pour les étudiants ayant choisi l'option informatique
c : à remplacer par 1 heure de T.D. pour les étudiants ayant choisi l'option informatique

Tableau horaire 2ème année

(a) : à remplacer par 1 heure d'informatique pour les élèves suivant l'option informatique

Il convient d'ajouter à ces horaires des devoirs en salle et des interrogations orales :

Mathématiques :: Il n'est pas nécessaire d'anticiper les programmes de classes préparatoires ; par contre une réflexion sur tout le programme de terminale est indispensable, sans omettre une bonne maîtrise des propriétés des nombres complexes, de la trigonométrie et de savoir parfaitement... utiliser et "programmer" sa calculatrice.
Sciences physiques :: Les connaissances doivent être précises et solides pour toutes les notions et phénomènes en physique et chimie. L'enseignement s'appuie sur le savoir-faire expérimental acquis lors des séances de Travaux Pratiques en second cycle.
Sciences Industrielles :: C'est nouveau, vous partez donc sans handicap.
Langues vivantes :: Quelques évidences, maîtriser les bases grammaticales, lire des revues et ouvrages, écouter la radio dans la langue et un conseil : un séjour à l'étranger. Attention le niveau est sensiblement supérieur à celui d'une classe de Terminale.
Français :: Un programme de trois œuvres à étudier autour d'un thème, est fixé chaque année en juin. Le thème étudié en 2001/2002 est "l'Amitié". Certaines épreuves comportent un résumé de texte, d'autres, une dissertation.

Un bon niveau en français et langues vivantes est indispensable pour réussir les concours les plus difficiles.

Les modalités d'enseignement

L'enseignement est prodigué sous forme de cours, de travaux dirigés (classe dédoublée), de travaux pratiques en physique et chimie (classe dédoublée), en sciences industrielles (classe dédoublée ou détriplée) et en informatique (groupe de 12 élèves). Les interrogations orales, dites "colles ou Khôlles" (3 élèves par heure pour un professeur) peuvent faire appel à des professeurs extérieurs à la classe, voire au lycée.

La compréhension et l'assimilation du cours nécessitent précision, rigueur et constance dans l'effort de synthèse. L'approfondissement des notions et la rédaction sont travaillés grâce aux devoirs hebdomadaires à faire à la maison ou à l'internat. Le rythme et l'organisation du travail s'acquièrent progressivement il faut être motivé, prendre en compte les remarques, suivre les conseils des professeurs et... travailler.

Les méthodes de travail

Il est un peu tard pour acquérir une nouvelle méthode de travail qui, comme par magie, permettrait de résoudre facilement les écueils réels que chacun affrontera inévitablement. Par contre, ne faites pas l'économie d'une réflexion sur la façon d'organiser vos connaissances, de classer vos documents, d'archiver vos cours et surtout de gérer au mieux votre temps. Il faut savoir comment vous "fonctionnez" pour pouvoir vous améliorer : ceci ne peut se faire que progressivement. Il est tout aussi indiqué d'acquérir peu à peu une mentalité de compétiteur : vous ne préparez plus un examen de fin de cycle, mais des concours très sélectifs. Rassurez vous, chacun sera constamment sollicité, stimulé, encouragé pour arriver au "TOP" de ses capacités... au moment voulu.

Dans cet esprit, on peut proposer quelques conseils

L'habitude d'une bonne hygiène de vie : savoir se faire soigner lorsque c'est nécessaire, pratiquer une légère activité sportive, connaître son rythme personnel et le respecter le mieux possible.

Enrichir la relation avec les professeurs pour améliorer l'approche du cours, des concepts et des connaissances à acquérir. Ne pas oublier les personnels de l'établissement qui peuvent apporter une aide ponctuelle.

Certes les concours c'est LA compétition ; réservez la cependant aux seules journées finales, devant votre copie ou face aux examinateurs. Vos camarades de classe sont bien sûr des concurrents, mais ils sont avant tout des alliés : vous irez plus loin et plus sûrement en vous épaulant les uns les autres. Vos vrais concurrents sont ailleurs : à Paris et dans les autres prépas de province.

Les Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés T.I.P.E

Les Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés proposés aux élèves depuis l'année scolaire 1995/1996 constituent une profonde et importante innovation de la réforme des classes préparatoires. Ils concernent tous les élèves et tous les professeurs d'enseignement scientifique.

L'objectif

L'objectif des T.I.P.E. est de permettre aux élèves d'exprimer et d'approfondir des qualités mises en œuvre couramment par les scientifiques et les ingénieurs :

Limiter un sujet d'étude.
Poser et se poser des questions pertinentes.
Faire preuve d'initiative, faire des choix.
Rapprocher plusieurs logiques.
Mettre en œuvre son esprit critique.
Collecter, analyser, synthétiser, communiquer l'information.

L'objectif des T.I.P.E. n'est pas l'acquisition de connaissances mais : la valorisation de tous les profils scientifiques.

La mise en œuvre

Chaque étudiant a un travail personnel (individuel ou en groupe) à effectuer. Ce travail est organisé autour de thèmes scientifiques, diversifiés selon les classes, mais dont le libellé est imposé chaque année scolaire. Dans chaque classe, un choix de la discipline dominante de l'étude est proposé à chaque étudiant. A l'intérieur de la dominante choisie et du thème imposé, l'étudiant délimite et choisit un sujet d'étude. Les professeurs encadrent les recherches dans un cadre horaire défini (4h hebdomadaires par classe). Pour l'année scolaire 2002/2003 le thème retenu est : "fini, discret, continu".

L'épreuve de T.I.P.E. aux différents concours

L'épreuve d'évaluation du T.I.P.E. intervient pour les épreuves orales d'admission : elle a pour but d'apprécier les qualités acquises pendant les deux années de Travaux en classes préparatoires.

L'épreuve organisée en commun par...

le concours commun Mines-Ponts
le concours Centrale - Supélec
les Concours Communs Polytechniques

... se déroule de la façon suivante : "une préparation de 2h15, puis une présentation orale de 40 minutes".

Pendant la préparation, le candidat étudie un dossier scientifique qui lui a été remis à l'entrée en salle. La présentation orale comporte deux parties, mais l'ordre de succession des deux parties est au choix du candidat :

La première partie est basée sur l'analyse, la synthèse et la critique du dossier scientifique.
La deuxième partie permet au candidat de faire apprécier le T.I.P.E. qu'il a lui-même réalisé pendant l'année scolaire écoulée et qui a conduit à la rédaction d'une fiche synoptique présentant brièvement son travail de l'année et destinée à l'information du jury.

Chacune des deux parties, d'une durée de 20 minutes, est divisée en deux temps : 10 minutes où le candidat expose, 10 minutes où le jury conduit le dialogue. Les deux parties de la présentation orale ont une importance égale dans l'établissement de la note finale attribuée.

Les résultats de nos étudiants

La volonté de suivre également chacun de nos étudiants nous conduit à ne prendre en considération que les intégrations effectives sans écarter les redoublements et les départs très souvent volontaires vers l'université pour préparer le CAPES et l'agrégation. Tous les étudiants sont comptabilisés, chacun n'étant compté qu'une seule fois. On évite ainsi que quelques brillants sujets, admissibles à plusieurs concours, soient comptés plusieurs fois... alors que certains de leurs camarades ne sont jamais mentionnés.

Choisir son école

Les Ecoles

Les étudiants du lycée Fabert sont totalement libres lors du choix des concours présentés.
La structure pédagogique complète du lycée Fabert (1 classe de M.P*, 1 classe de P.C*, 1 classe de P.S.I*, 1 classe de M.P* et une classe de P.C.) permet la préparation de tous les grands concours et ceci pratiquement à la carte selon le niveau de chacun.
Le choix est effectivement vaste : plus de 200 écoles diplôment chaque année près de 20 000 ingénieurs. C'est à la fois sécurisant et un peu stressant : comment faire le bon choix ? L'intégration par la voie des classes préparatoires reste, dans l'imaginaire des lycéens et surtout de leurs parents, la voie la plus difficile. On peut en discuter... par contre elle est sans conteste la voie la plus performante pour intégrer rapidement les Ecoles les plus intéressantes.
Le prestige des Grandes Ecoles est lié à la qualité de la formation dispensée et à la difficulté de leur accès. Chaque année la presse spécialisée fait paraître un ou plusieurs palmarès, souvent contradictoires et à prendre avec quelques réserves.
On peut distinguer en première approche les écoles généralistes sans spécialité dominante, et les écoles spécialisées. Mais cette frontière est de plus en plus floue d'autant plus que la spécialisation n'intervient le plus souvent qu'en dernière année du cycle.

Quelques écoles se signalent à tous, par leur prestige, elles forment le « top du top »

Ecoles Normales Supérieures (Ulm, Lyon, Cachan)
Polytechnique dite « X »
Centrale Paris
Mines Paris

Les autres écoles sont plus difficilement classables leur hiérarchie est mouvante ; les effets de mode (en faveur de l'informatique notamment) peuvent jouer. Les écoles regroupées dans le concours commun polytechnique (à ne pas confondre avec l'Ecole Polytechnique) restent une référence de qualité. Pour essayer de saisir cette hiérarchie mouvante, suivre et au besoin agir sur les performances de nos cohortes d'étudiants, nous avons créé récemment un tableau.
Attention : il ne s'agit que d'une indication « interne » modifiable si des évolutions sont constatées et rendues nécessaires. Il ne s'agit pas d'une référence nationale !!!

En fait, si vous intégrez l'Ecole de vos rêves... bravo ! Mais ce n'est pas une catastrophe si vous devez choisir ailleurs !!!

Votre choix doit essentiellement être guidé par vos goûts, vos aspirations et une bonne connaissance du projet de formation de l'école envisagée. Ne vous laissez pas éblouir par des classements qui évoluent selon les années et prennent en compte des données différentes. De plus les Ecoles modestement « classées » font beaucoup d'efforts pour gagner en crédibilité et attirer des étudiants de valeur. Enfin prenez conscience qu'il vaut mieux faire de bonnes études, sérieuses et menées selon un projet pédagogique solide et bien pensé, dans un établissement moins réputé, qu'une scolarité éprouvante et polarisée sur le rang de sortie des établissements les plus cotés.

Pour vous guider dans vos choix, nos professeurs ont une solide expérience, ils forment depuis des années des étudiants qui réussissent régulièrement toute la panoplie des concours jusqu'aux plus prestigieux. Enfin le lycée organise chaque année un Forum des Grandes Ecoles qui réunit près d'une centaine d'établissements.

La formation que vous envisagez conduit les étudiants et les professeurs à un dépassement permanent de leurs réflexions et connaissances : vous serez étonnés des progrès que TOUS vous allez réaliser chez nous durant ces deux ou trois années.

Les Classes Préparatoires Economiques et Commerciales

Le Lycée FABERT est le seul établissement de Moselle à assurer la préparation à l'option scientifique des concours d'entrée dans les Grandes Ecoles de Commerce et de Gestion.

Pour qui, qualités necessaires

Elle s'adresse :: Tout titulaire du BAC S
La spécialité : mathématiques, physique ou SVT est indifférente.

Vous souhaitez obtenir des renseignements complémentaires ?... Participez au forum de discussion à l'adresse suivante : http://epiciers-fabert.org/forum

Alors ? Pas de profil type, mais un ensemble harmonieux, un esprit ouvert et... comme dans toutes études de haut niveau : la faculté et la volonté de travailler.

Enseignements

30H de cours et de TD

MATHEMATIQUES	Cours 7 h Travaux dirigés 2 h
HISTOIRE et GEOGRAPHIE ECONOMIQUES	6 h
CULTURE GENERALE	6 h
LANGUE VIVANTE étrangère 1	3 h
LANGUE VIVANTE étrangère 2 (Anglais obligatoire en 1ère ou 2ème langue)	3 h
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE	2 h
INITIATION AUX SCIENCES ECONOMIQUES	1 h

Il convient d'ajouter à ces horaires des devoirs en salle et des interrogations orales destinées à contrôler l'acquisition régulière du cours, à alerter et éventuellement aider un élève en difficulté passagère. Un concours blanc est organisé en première et en deuxième année.

Un contenu dense, mais varié, à aborder avec confiance et détermination.

Les mathématiques

Les mathématiques exigent un bon niveau de terminale S. Une réelle aisance en mathématiques permet la réussite des concours les plus difficiles.

Le programme de culture générale

Le programme de culture générale concerne à part égale les lettres et la philosophie. Sa finalité est de former l'esprit à une réflexion autonome et éclairée, par la lecture ample et directe des grands textes et par la pratique de la dissertation, qui apprend à s'interroger, à conduire une pensée cohérente et à exploiter d'une manière pertinente ses lectures.
En première année, le programme est constitué des rubriques suivantes :

L'héritage de la pensée grecque et latine.
Les apports du judaïsme, du christianisme et de l'islam à la pensée occidentale.
Les étapes de la constitution des sciences exactes et des sciences de l'homme.
L'essor technologique, l'idée de progrès.
La société, le droit et l'Etat moderne.
Les figures du moi et la question du sujet depuis la Renaissance.
L'esprit des lumières et leur destin.
Quelques grands courants artistiques et esthétiques depuis la Renaissance.
Les principaux courants idéologiques contemporains.

(B.O Hors série n°1 volume 1 du 20/07/95)

En deuxième année l'étude d'un thème, renouvelé chaque année constitue le programme.
ex : le corps, la sensibilité, autrui, le mal, la représentation, et pour 2004 la CROYANCE.

Une bibliographie est donnée aux élèves dès qu'ils sont admis en classe préparatoire. Ils peuvent ainsi commencer leur réflexion sur des ouvrages qu'ils utiliseront pendant l'année scolaire. Les épreuves des concours (contraction de texte et dissertation) exigent une orthographe, une expression voire un style sans faille. Le cours de philosophie de terminale doit être assimilé. Les épreuves orales dites entretiens supposent vivacité, ouverture d'esprit, culture dans les domaines littéraires, esthétiques, sociaux, moraux, économiques, politiques. Les candidats doivent être habitués à une réflexion critique sur les problèmes d'actualité.

Les 2 langues vivantes

Pour les 2 langues vivantes, trois recommandations sont fondamentales :

Maîtriser les bases grammaticales.
Lire des revues et ouvrages, écouter la radio dans la langue.
Effectuer un ou plusieurs séjours à l'étranger.

Histoire et géographie économiques

Le programme est destiné à donner aux étudiants les bases de la connaissance et de la compréhension du monde dans lequel ils auront à agir.

En première année, Mécanismes et rythmes du développement économique mondial depuis les débuts de la « Grande Dépression » vers 1880 :

Les héritages de la période 1880-1945.
Les grands traits de l'évolution depuis 1945.
Les mutations de l'espace mondial.

En deuxième année, Evolution depuis 1945 et situation présente des principaux ensembles géoéconomiques :

L'espace Ouest-Européen.
L'espace Nord-Américain.
L'espace Asie-Pacifique.

Une bonne connaissance des programmes d'histoire et de géographie des classes de première et de terminale est absolument indispensable.

L'Initiation aux sciences économiques

L'enseignement d'économie a pour objet d'initier les étudiants aux principaux éléments de l'analyse économique.

En première année, Microéconomie et Comptabilité nationale.

En deuxième année, Macroéconomie.

Choisir ses concours, son école

L'Ecole rêvée n'est pas toujours l'Ecole à intégrer... à tout prix !

Le prestige des écoles est lié à la qualité de la formation dispensée, à la difficulté de leur accès et... au poids de l'histoire. En tout cas une chose est sûre, il n'y a pas de mauvaise école : toutes offrent actuellement à l'issue de leur cursus, un accès rapide et performant à l'emploi.
Certes, les "parisiennes" qui regroupent HEC, l'ESSEC, l'ESCP-EAP, l'EM LYON et l'EDHEC sont les plus recherchées, mais les écoles dites de province ont su rénover leur enseignement et rivaliser d'imagination pour attirer de très bons étudiants également. Toutes offrent maintenant des possibilités d'études à l'étranger, parfois même des doubles diplômes. Aussi, les classements qui paraissent régulièrement dans la presse spécialisée doivent être considérés avec de grandes réserves. Les renseignements les plus éclairés sont à rechercher auprès des professeurs et de l'encadrement du lycée qui sont réellement en contact avec les écoles (participations aux jurys, visites régulières des campus, contacts avec les "anciens"...). Le lycée Fabert organise chaque année un forum des Grandes Ecoles de Management qui regroupe régulièrement les écoles les plus cotées de l'hexagone... puisque tout aussi régulièrement, il y intègre ses étudiants.

Les concours: La liberté et la raison

Les élèves du lycée Fabert sont totalement libres du choix des concours présentés. Aucune restriction ne leur est opposée au moment de l'inscription.
Toutefois, au moment des inscriptions, un minimum de stratégie est nécessaire : s'inscrire à tous les concours pour multiplier ses chances n'est pas forcément la meilleure solution, mais à coup sûr la plus... onéreuse et aussi la plus stressante. Il faut donc, avec l'aide de l'équipe pédagogique, savoir s'évaluer et choisir une gamme raisonnée et raisonnable. Les écrits ne sont pas seulement des épreuves intellectuelles, il s'étalent sur près de trois semaines, il faut aussi les gérer comme une épreuve physique et penser ensuite au multiples déplacements des oraux.
Les concours préparés: Vous trouverez ci-dessous une liste non exhaustive des concours préparés au lycée Fabert.

Les "Parisiennes" :
HEC: Ecole des Hautes Etudes Commerciales à JOUY-EN-JOSAS
ESSEC Ecole Supérieure des Sciences Economiques et Commerciales à CERGY-PONTOISE
ESCP EAP Ecole Supérieure de Commerce de PARIS
EML Ecole de Management de LYON
EDHEC Ecole des Hautes Etudes Commerciales du Nord à LILLE et NICE

Les "Ecricomes" :
ICN Institut Commercial de NANCY (Statut universitaire)
ESC BORDEAUX Ecole Supérieure de Commerce de BORDEAUX
ESC MARSEILLE Ecole Supérieure de Commerce de MARSEILLE
ESC REIMS Ecole Supérieure de Commerce de REIMS
ESC ROUEN Ecole Supérieure de Commerce de ROUEN
ESC TOULOUSE * Ecole Supérieure de Commerce de TOULOUSE * à partir de 2002

Les "ESC" (Ecoles Supérieures de Commerce... de province) :
AMIENS, BRETAGNE-BREST, CHAMBERY, CLERMONT-FERRAND, DIJON, GRENOBLE, IECS STRASBOURG (Statut universitaire), LA ROCHELLE, LE HAVRE/CAEN, LILLE, MONTPELLIER, NANTES, CERAM de NICE, PAU, POITIERS, RENNES, SAINT-ETIENNE, ESCEM de TOURS et POITIERS, TROYES.

Une école qui "monte" :
INT MANAGEMENT Institut National des Télécommunications

D'autres écoles intéressantes :
ESLSCA : Ecole Supérieure Libre des Sciences Commerciales Appliquées de PARIS
ISC : Institut Supérieur du Commerce de PARIS
ISG : Institut Supérieur de Gestion de PARIS
ESG : Ecole Supérieure de Gestion de PARIS
INSEEC : Institut Libre des Hautes Etudes Economiques et Commerciales de BORDEAUX et de PARIS
ESCC : Ecole Supérieure de Commerce de COMPIEGNE
ISCID : Institut Supérieur de Commerce International de DUNKERQUE