Le Second Cycle

Objectif :: Options :: Formation artistique :: Les classes européennes :: Résultats du bac

Sommaire des enseignements

Un objectif : La réussite de tous les élèves

Les élèves entrant en seconde ont un profil très varié en terme de motivations, de compétences et d'aptitudes à suivre un enseignement de second cycle. En effet, depuis plusieurs années, tout élève de troisième d'un collège du district de Metz dont le conseil de classe autorise le passage en seconde peut entrer dans le lycée de son choix. C'est pourquoi le projet d'établissement du Lycée Fabert, dont l'objectif est "Une formation de qualité, des élèves épanouis", prévoit l'adaptation de cet établissement, fort de ses traditions et de ses valeurs, à tous les élèves quel que soit leur profil, en leur offrant ce qu'il y a de meilleur, sans perdre de la qualité de la formation dispensée. Une des initiatives porte sur des conseils méthodologiques élaborées par les professeurs et distribués avec les commentaires nécessaires à tous les élèves en début d'année.

Listes des équipes pédagogiques (2006-2007) (document au format ".pdf")

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Options proposéees au lycée
(documents au format ".pdf")

Langues proposées :

Le lycée propose des classes européennes en Anglais, Allemand et Espagnol qui permettent un enseignement poussé de la langue et débouche sur un bac avec "mention européenne".

Fiche d'information sur les Sections Européennes

En Seconde :

Fiche d'information sur l'entrée en Seconde

En Première :

Fiche horaire de la classe de Première (donné à titre indicatif)

En Terminale :

Fiche horaire de la classe de Terminale (donné à titre indicatif)

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Des Formations Artistiques

L'enseignement musical:

L'enseignement musical est assuré dans 3 cadres différents:
- L'option musique (4h hebdomadaires) en 1ere et Term. Littéraires, pour l'obtention du Bac Lettres-Arts
- L'histoire de la musique et l'analyse (3h hebdomadaires) en 1ere et Term. TMD, pour l'obtention d'un Bac de technicien de la musique ou de la danse
- L'option facultative (1h hebdomadaire) ouverte à tous les élèves (sauf TMD), préparant à l'épreuve facultative de musique du Bac. Mais attention, l'ouverture des classes TMD est conditionnée par le nombre d'élèves candidats à cette formation.
Deux classes de secondes accueillent, forment et orientent les élèves vers la filière qui leur convient le mieux: l'une de ces classes est ouverte à tous les élèves ayant suivi un enseignement musical jusqu'en classe de 3ème. L'autre classe rassemble des élèves inscrits au Conservatoire National de Région (CNR), elle bénéficie à la fois d'un aménagement d'emploi du temps, d'un effectif réduit (max. 24 élèves), et d'un horaire d'enseignement égal à celui des autres secondes. L'ensemble de ces dispositions permet une orientation dans des sections musicales ou en S.
Une centaine d'élève suit ces différents types d'enseignement. La majorité d'entre eux participe, de façon volontaire, aux concerts ou spectacles organisés en collaboration avec les lycées Georges de la Tour et La Communication de Metz, et Jean-Moulin de Forbach.
L'objectif de ces spectacles est d'abord de constituer un choeur et orchestre d'élèves, répétant régulièrement ensemble (plusieurs journées de travail ont lieu pendant l'année en période scolaire), et pouvant accéder à un répertoire que les programmes scolaires investissent totalement, et que les élèves - de multiples expériences le prouvent - s'approprient totalement à leur tour. Ces spectacles thématiques donnent donc vie aux programmes scolaires, permettent aux élèves - quelque soit leur niveau technique de départ - de participer activement à une réalisation artistique, et touchent un large public à l'extérieur et à l'intérieur des lycées.

• Un professeur d'E.P.S. anime un atelier de danse contemporaine, commun avec le Lycée Schuman, qui bénéficie du concours de trois partenaires culturels (l'Arsenal de Metz, le Centre André Malraux de Vandoeuvre, le Théâtre de l'Araignée de Thionville) et de la participation d'une danseuse professionnelle.
  
• L'option arts plastiques concerne tous les élèves de l'établissement intéressés par cette discipline.
• L'option informatique propose un enseignement où des activités de recherche, de créativité et de production s'appuient sur les technologies de l'information, de la communication et de l'informatique tout particulièrement.

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Un lycée ouvert sur l'Europe

Depuis la rentrée de septembre 1994 deux sections européennes, en anglais et en allemand, ont été crées au lycée Fabert. Et plus récemment, en septembre 1998 a été crée une section européenne espagnol.
L'enseignement dispensé dans ces classes a pour but d'apporter aux élèves une ouverture culturelle, de leur faire acquérir un bon niveau linguistique et de les préparer à leur futur rôle de citoyen européen. Ils pourront ainsi obtenir le baccalauréat avec "mention européenne", à condition d'obtenir au moins 14 / 20 dans la première langue et de passer une épreuve orale : un entretient sur la discipline non linguistique enseignée en langue étrangère.

Que fait-on en classe européenne ?
Les programmes et les horaires sont les mêmes que dans les autres classes. Cependant le travail est différent tant sur le plan linguistique que culturel. L'enseignement de la première langue est privilégié : horaire renforcé, présence d'un assistant, travail en laboratoire fréquent. L'originalité de ces classes est de proposer un enseignement en langue étrangère, en totalité ou en partie, dans une ou deux disciplines non linguistiques : mathématiques et E.P.S. De plus, pour les anglicistes, deux heures par quinzaine sont assurées par un professeur d'histoire anglophone qui dispense un cours sur l'histoire de la Grande-Bretagne et du monde anglo-saxon. La dimension européenne permet aussi de développer l'interdisciplinarité.
Naturellement, dans ces classes, les échanges avec l'étranger sont privilégiés : ainsi la classe de seconde (anglais) a pu faire un échange avec les élèves de Badminton School à Bristol.
Le lycée Fabert fait partie du Projet Virgile, un réseau qui regroupe 11 établissements scolaires européens, de l'Italie à l'Estonie et de l'Irlande à la Hongrie. Ce réseau organise des échanges de courrier électronique, de documentation, de professeurs et d'élèves et nous permet de mener à bien des travaux communs. Il donne à nos élèves l'occasion de mettre en oeuvre leurs compétences linguistiques et de vivre 'in vivo' la construction de leur identité européenne.
Il faut ajouter que les élèves de ces classes ont un travail un peu plus soutenu : comptes rendus d'expositions, montage vidéo, travaux de groupe. C'est pourquoi les élèves de ces classes doivent avoir un bon niveau en première langue et surtout être motivés.

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Un Etablissement de la Réussite

Résultats du Baccalauréat - session 2007

Résultat depuis la réforme du bac :

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